среда, 26 октября 2016 г.

Критериальная оценка. Миф или реальность?

И так, оказалось, что можно применять модель рыночной экономики в системе оценивания знаний школьников. И вроде бы все хорошо, мы повысили оценки учащимся, при этом сохранив их объективность: дети довольны, учитель и родители видят объективную картину.
Вторым шагом я попытался применить такую схему на старших классах, где оценки ставятся в 100-балльной системе. И что вы думаете? Модель оказалась неработоспособна, она просто завысила оценку, и все!

воскресенье, 16 октября 2016 г.

Менеджмент школьной оценки.

Чем является оценка интеллектуального труда?
Это стоимость трудозатрат на производство интеллектуального продукта, качество этого продукта, и конечно же конкуренция по тому же качественному принципу из всех предложений на рынке.

Теперь посмотрим на оценку интеллектуального труда школьника. Это линейная зависимость процентного соотношение результата школьника от максимально возможного результата. То есть мы ставим оценку по линейной шкале. Как правило оценка формируется по следующей таблице:

Средний балл
0
1
2
3
4
5
Процент от работы
0 %
1-19 %
20-39 %
40-59 %
60-79 %
80-100 %



Давайте возьмем в пример цены на нефть и объемы добычи этой нефти, при этом мы пренебрежем другими факторами влияющими на стоимость барреля нефти.
Ни для кого не секрет, что при снижении объемов добычи идет повышение цены на нефтепродукты, а при повышении объемов - понижение цены.